1 |
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ |
text |
2 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ |
text |
3 |
АНГЛИЙСКИЙ ПЕРФЕКТ КАК ВЫРАЗИТЕЛЬ КАТЕГОРИИ ТЕКСТА И РЕЧИ: ДИСКУРСИВНЫЙ ВЗГЛЯД |
text |
4 |
ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ РЕЧИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ |
text |
5 |
БЕСПЕРЕВОДНЫЕ СПОСОБЫ РАСКРЫТИЯ ЗНАЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ |
text |
6 |
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ТРЕНАЖЕР ПО ЧТЕНИЮ |
text |
7 |
ПРАВИЛА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ |
text |
8 |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ |
text |
9 |
ENGLICH. ГРАММАТИКА |
text |
10 |
ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА |
text |
11 |
АРТИКЛЬ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. КРАТКИЙ СПРАВОЧНИК С ПРАКТИЧЕСКИМИ ЗАДАНИЯМИ И КЛЮЧАМИ |
text |
12 |
УПРАЖНЕНИЯ ПО ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С КЛЮЧАМИ |
text |
13 |
ENGLICH. УПРАЖНЕНИЯ ПО ГРАММАТИКЕ |
text |
14 |
ВСЕ НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА |
text |
15 |
АНГЛИЙСКИЕ ПРЕДЛОГИ |
text |
16 |
АНГЛИЙСКИЕ ПРЕДЛОГИ И ИХ РУССКИЕ СООТВЕТСТВИЯ |
text |
17 |
РУССКИЕ ПРЕДЛОГИ И ИХ АНГЛИЙСКИЕ СООТВЕТСТВИЯ |
text |
18 |
ВХОДНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ |
text |
19 |
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ДИАЛОГИ И ФРАЗЫ |
text |
20 |
ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ |
text |
21 |
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ |
text |
22 |
КАК ЗАПОМНИТЬ ПРАВИЛА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА |
text |
23 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. 7 КЛАСС |
text |
24 |
ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА |
text |
25 |
УЧИТЕЛЬСКАЯ |
text |
26 |
ПЕДСОВЕТ В ШКОЛЕ |
text |
27 |
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ |
text |
28 |
ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ |
text |
29 |
ШКОЛЫ РАЗНЫЕ НУЖНЫ |
text |
30 |
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
text |
31 |
КАК РАБОТАТЬ С ЗАСТЕНЧИВЫМИ УЧЕНИКАМИ |
text |
32 |
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ШКОЛЬНИКОВ |
text |
33 |
МЕТОДИКИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ. 5-9 КЛАССЫ |
text |
34 |
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ |
text |
35 |
СТО ПОДСКАЗОК ШКОЛЬНИКУ |
text |
36 |
КОМИКСЫ "ПРО ОГЭ И ЕГЭ" |
text |
37 |
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ |
text |
38 |
ВНЕКЛАССНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ |
text |
39 |
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДКОЕ ИСКУССТВО. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН |
text |
40 |
ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР "ПЕТРУШКА". УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН |
text |
41 |
ХОРЕОГРАФИЯ. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН |
text |
42 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «НАШ ТЕАТР». 1 – 4 КЛАСС |
text |
43 |
СМОТРЮ НА МИР ГЛАЗАМИ ХУДОЖНИКА. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН |
text |
44 |
ВНЕУРОЧНАЯ ПРОГРАММА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ |
text |
45 |
ШАХМАТНАЯ ШКОЛА. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН |
text |
46 |
ШКОЛЬНЫЙ АНЕКДОТ |
text |
47 |
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО |
text |
48 |
ФУНКЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ |
text |
49 |
КЛАССНЫЕ ЧАСЫ |
text |
50 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ |
text |